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教学制度
教师基本行为规范
作者:管理员 日期:2019-03-18 15:52:14 点击率:
教书育人,诲人不倦。为建设一支思想素质好、授课水平高、爱岗敬业、忠于职守、道德高尚的教师队伍,特制订本规范。

1、热爱祖国,热爱人民,,自觉践行“八荣八耻”,具有高度事业心和责任感。

2、为人师表。仪表端庄,穿着整洁,言谈文明,举止合体,保持教师的良好形象。教师上课要精神饱满、教风严谨、除特殊情况外(如怀孕等)教师要求站着讲课;授课使用普通话,使用职业语言,做到用语规范。

3、遵守上课纪律。必须按规定时间上下课,做到不迟到、不提前下课、不得擅自增减课时。未经医院科教科批准,不得自行停课、调课。上课时禁止使用手机等通讯工具。不在教学区内或学生面前吸烟,不得随意增减课时,如需调课,应提前三天提出申请,并得到科教科批准;要按大纲要求,布置、批改和讲评作业,不向学生兜售学习资料。

4、树立全新的教学理念,自觉做到精益求精。不断探索先进医学教育理论,掌握现代先进教育技术,严格按教育教学规律办事。认真备课。熟练掌握所教专业课程内容,任课教师要根据教学大纲要求,在深入钻研教材的基础上,广泛收集有关资料,了解和掌握本学科的发展动态,积极进行教学内容改革,反映最新成果;同时结合自身的教学经验,按大纲要求,认真编写教案和课件,精心搞好课堂设计。

5、确立“以学生为主体,教师为主导”的新型教学理念,利用现代教育技术,确保质量。教师要准确把握课程重点和难点,做到突出重点、讲透难点;要重视讲课艺术,努力做到语言准确、条理分明、表达生动;要积极采用启发式、互动式教学法和现代化教学手段;要注意理论联系实际和学生分析、解决问题能力的培养;授课逻辑性强,做到条理清晰,概念准确,内容丰富。

6、尊重学生个性差异,关爱学生、教书育人。因材施教,循循善诱。对学生不歧视、不轻视、不讽刺,不得体罚学生,正确对待和妥善处理学生中出现的各种问题。单独与异性学生个别谈话或补课等,注意场合、把握分寸、礼貌相待、理解信任。教师要在关爱、尊重学生的基础上,敢于和善于严格管理,要坚持上课考勤,认真填写学生考勤表,对违反课堂纪律的学生要敢于纠正;要鼓励先进,激励后劲,加强与学生的沟通和交流。

7、科学考试。严肃考试环节。教师要根据教学大纲的要求,科学出题,试题要形式多样、难易适当。防止出题过难,特别是降低要求,出题过易的倾向;考前不得为学生划考试范围、指重点,更不得泄露试题内容。要按标准答案,认真批改试卷;要按规定的成绩构成比例核填课程期末成绩,并签名。

8、规范文卷。任课教师要按照大纲要求,认真撰写教案、课件、复习提纲、试卷,认真填写教学进度表、学生考勤表、成绩册等教学文卷,并按规定时间上交科教科。

9、学生下临床科室见习,教师应认真、负责、积极带教;不断培养学生的临床思维,让学生不断学会与病人文明礼貌的沟通 ,坚持以病人为中心的理念。

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